圖書(shū)介紹
內(nèi)容簡介
本書(shū)在編寫的過程中，綜合運用了學校(xiào)教育學、教育心理(lǐ)學、課程論、教學論、 語文教學法等學科的原理(lǐ)以及高(gāo)中語文教學實踐經驗。從高(gāo)中語文教學的概念出發， 簡要介紹了高(gāo)中語文教學現狀及優化策略，然後結合語文課程改革所倡導的合作(zuò)、 自主、探究的學習方式進行(xíng)了闡述，同時(shí)就語文教學實踐過程中閱讀、寫作(zuò)、語言交際及選修課教學的具體(tǐ)措施進行(xíng)了詳細論述，最後探討(tǎo)了對高(gāo)中語文教學的評價。 旨在提升學生(shēng)的語文素養，發展其高(gāo)中語文教師(shī)的專業技(jì)能，提高(gāo)其就業的核心競争力。
作(zuò)者簡介
張宏茹，女，1975年7月29生(shēng)，漢族，畢業于西北大(dà)學，中學高(gāo)級教師(shī)。自1998年任教延安市第一中學（原洛川師(shī)範）至今，從事高(gāo)中語文教學工作(zuò)22年。先後榮獲延安市首批教學能手、延安市首批學科帶頭人(rén)、延安市首批教學名師(shī)、延安市師(shī)德先進個(gè)人(rén)等榮譽稱号，并且多(duō)次擔任延安市教學能手大(dà)賽評委工作(zuò)，延安市“十三·五”語文兼職教研員。在省級以上(shàng)正式刊物發表論文多(duō)篇，擔任主編編寫校(xiào)內(nèi)教材2本。
前 言
語文教育與人(rén)的發展是密不可(kě)分的，語文教學的過程不僅是知識獲取的過程， 也是語文素養提升和(hé)良好人(rén)格培養的過程。語文學科人(rén)文性的特點決定了語文教學要體(tǐ)現出一種人(rén)文關懷，建構人(rén)的情感與精神世界，促進個(gè)體(tǐ)生(shēng)命價值的總體(tǐ)生(shēng)成。 閱讀、寫作(zuò)、語言交際教學是高(gāo)中語文教學的重要組成部分，然而其當下遠離真實的狀況實在令人(rén)擔憂，而具體(tǐ)教學又缺乏系統科學和(hé)切實具體(tǐ)的指導，探討(tǎo)高(gāo)中閱 讀、寫作(zuò)、語言交際的教學策略尤為(wèi)必要。 本書(shū)在編寫的過程中，綜合運用了學校(xiào)教育學、教育心理(lǐ)學、課程論、教學論、 語文教學法等學科的原理(lǐ)以及高(gāo)中語文教學實踐經驗。從高(gāo)中語文教學的概念出發， 簡要介紹了高(gāo)中語文教學現狀及優化策略，然後結合語文課程改革所倡導的合作(zuò)、 自主、探究的學習方式進行(xíng)了闡述，同時(shí)就語文教學實踐過程中閱讀、寫作(zuò)、語言 交際及選修課教學的具體(tǐ)措施進行(xíng)了詳細論述，最後探討(tǎo)了對高(gāo)中語文教學的評價。 旨在提升學生(shēng)的語文素養，發展其高(gāo)中語文教師(shī)的專業技(jì)能，提高(gāo)其就業的核心競争力。 由于筆者水(shuǐ)平有(yǒu)限，書(shū)中難免存在各種缺點、錯誤，真誠期望大(dà)家(jiā)批評指正。
目 錄
第一章 高(gāo)中語文教學概述
第一節 語文教學管理(lǐ)的內(nèi)涵、類型與意義
第二節 語文教學管理(lǐ)的基本原則
第二章 高(gāo)中語文教學現狀及優化策略
第一節 高(gāo)中語文教學現狀
第二節 高(gāo)中語文教學優化策略
第三節 課堂教學方法的優化
第三章 高(gāo)中語文教學的設計(jì)與備課
第一節 高(gāo)中語文教學的設計(jì)
第二節 高(gāo)中語文教學的備課
第四章 高(gāo)中語文教學的方法
第一節 語文教學方法
第二節 語文教學手段
第三節 合作(zuò)式學習方式
第四節 自主性學習方式
第五節 探究式學習方式
第五章 閱讀教學及實踐
第一節 閱讀的教學意義
第二節 閱讀的教學目标
第三節 閱讀的教學策略
第四節 閱讀的教學實踐
第六章 寫作(zuò)教學及實踐
第一節 寫作(zuò)的教學意義
第二節 寫作(zuò)教學目标
第三節 寫作(zuò)教學策略
第四節 寫作(zuò)的教學實踐
第七章 語言交際教學及實踐
第一節 語言交際的教學意義
第二節 語言交際的教學目标
第三節 語言交際的教學策略
第四節 語言交際的教學實踐
第八章 選修課教學及實踐
第一節 語文選修課教學方式
第二節 語文選修課教學策略
第九章 語文綜合性學習
第一節 語文綜合性學習概論
第二節 語文綜合性學習的內(nèi)容與組織形式.
第三節 語文綜合性學習的設計(jì)與指導
第十章 高(gāo)中語文教學評價
第一節 确立教學評價的新理(lǐ)念
第二節 語文課程評價的意義和(hé)方法
第三節 語文教學評價的內(nèi)容和(hé)方式
